Proyectos Educativos

        UBUNTU!!!

   «Ubuntu!!!» es un proyecto educativo plenamente inclusivo desarrollado por la Orquesta Carlos III, que culmina con la representación de un musical con grandes coros, solistas, orquesta, luces… Comparten escena más de 400 cantantes procedentes de los distintos centros educativos de primaria y secundaria. Los conciertos se ofrecen en grandes teatros, con miles de personas como público.

   El concierto es la culminación de todo el proceso y al mismo tiempo, el aliciente que anima al alumnado a asumir el reto. Es el reto que invita a trabajar en equipo para aprender, más allá del canto coral: a colaborar, a aceptar las diferencias, a integrar e integrarse. En definitiva: aprender a aprender.

  «Ubuntu!!!» está ideado para el desarrollo creativo y social del alumnado, aunque consigue un gran impacto sobre sus familias, el sistema educativo en incluso sobre su entorno urbano.  Los valores que transmiten cada una de las obras, su calidad musical y los grandes conciertos finales son algunos de los aspectos as resaltar.
  Los objetivos y el efecto multiplicador de los beneficios podrían ser muchos más, citaremos los principales:

• Ayuda a los niños a familiarizarse con la música y a amarla, actuando como agentes partícipes activos.
• Se trabajar sobre la autoestima, la superación, el trabajo en equipo, la disciplina, el respeto al otro.
• Se eleva la consideración social de la asignatura de música y del maestro de música dentro del colegio.
• Los profesores de música se ven motivados al entrar en contacto entre sí.
• Ejerce un gran impacto en la comunidad educativa al poner en red a todos los centros inscritos.
• Para las familias cambia la percepción de todo el centro de primaria.
• Consigue la integración de comunidades sociales diferentes al compartir la experiencia.
• Acerca a diferentes colectivos de profesionales de la música al público joven.
• Abre los escenarios y las salas de conciertos al público no profesional.

  Esta actividad se enmarca dentro del área de música como ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA, es decir, OBLIGATORIA y EVALUABLE. Así pues, las actividades (ensayos, trabajos, construcción de atrezzos, etc) serán en su mayoría en las horas lectivas de la asignatura. No obstante, puede haber horario fuera de las clases en los que se pueda permanecer en el Centro para complementar la actividad.
  El concierto tiene carácter voluntario. Tanto éste como el desarrollo del resto de la actividad se trabajará prioritariamente con los alumnos de 3er Ciclo de Primaria y 1º de ESO, completando el cupo de unos 60 alumnos y alumnas que acudirán y participarán en el concierto final. Si quedan plazas libres, éstas se irán completando con alumnos de los cursos inferiores.
  Cada año se estrena una obra encargada a compositores y escritores de reconocido prestigio. Se les pide que busquen ritmos y sonoridades que difieran de las típicas canciones infantiles y que atienden a las características de esta actividad.
  Puedes encontrar vídeos de los conciertos y los preparativos de éstos en nuestro canal de YouTube.
  Esta actividad, a consecuencia de la pandemia, está paralizada. La retomaremos a la vuelta a la normalidad completa, al ser imposible agrupar a tantas personas en tan poco espacio.

        ERASMUS+

  El Colegio Oratorio Padre Torres Silva es socio colaborador del proyecto Erasmus+ K229 “Proud of me”, junto con FINLANDIA y FRANCIA. La coordinadora del mismo es Gaëlle Morel (FRANCIA).
  La idea es hacer un hermanamiento entre los 3 países realizando actividades comunes para llegar al buen entendimiento y mejorar la comunicación en inglés, francés y español utilizando actividades lúdicas e interactivas.
  Se ha creado un proyecto ETWINNING llamado “Proud of me” que sirve de plataforma para la realización de las movilidades virtuales que se llevarán a cabo durante el curso 2020/2021.
  El proyecto tiene una duración de 2 años (2020-2022). El proyecto K229 intercambio del alumnado “ Proud of me” se realizó de manera virtual durante el curso 2020-2021 y se llevará a cabo durante el curso 2021-2022 una nueva movilidad virtual gracias a la plataforma Etwinning con nuestro socio de Francia.
  Hemos pedido una prórroga para poder viajar físicamente durante el curso 2022-2023 a Francia y a Finlandia.

  Estos son los objetivos elaborados con el equipo de coordinadores a la hora de redactar el proyecto:

1. Permitir a los alumnos alejarse del domicilio para pensar una vida que implique más desplazamientos, más contactos con el mundo.

2. Valorar las lenguas extranjeras relacionándolas con competencias de comunicación concretas a través de intercambios con alumnos europeos. La plataforma Etwinning jugará un papel esencial en la puesta en marcha de esas actividades al compartir nuestros trabajos en el espacio Twinspace ya existente. La lengua estudiada será utilizada como lengua de comunicación y vehículo de ideas en el seno de un proyecto escolar.

3. Con movilidades pedagógicas deseamos cambiar las mentalidades en cuanto a la apertura europea y pedagógica. Nuestros alumnos saldrán de sus ciudades para descubrir otro modo de vivir, estudiar y trabajar. Las familias se verán apoyadas por el programa europeo de cooperación. La autonomía de nuestros alumnos se verá duplicada en el extranjero ya que fuera de su ambiente familiar tendrán que tomar decisiones y su facultad de adaptarse a un contexto extranjero estará reforzada.

4. Abrir las clases para ser cada vez más eficaz. Valorar la dimensión europea común de los aprendizajes, favorecer el intercambio y la reflexión pedagógica e innovar poniendo a punto otras maneras de enseñar, creando nuevos soportes pedagógicos más reales y concretos para facilitar la inserción de nuestros alumnos en el mundo profesional.

        FERIA DE LA CIENCIA

  Grupo de trabajo formado para la elaboración y desarrollo de proyectos científicos y/o tecnológicos con el alumnado para su posterior divulgación en la Feria de la Ciencia en la Calle.
  El grupo de trabajo permitirá el intercambio de experiencias con el resto de grupos de trabajo de la misma temática y la formación sobre aspectos metodológicos y/o técnicos en materia de investigación con el alumnado y la divulgación del proyecto.
  Situación de partida que justifica la composición del grupo, indicando que aspectos de la propuesta contribuyen a la innovación en el ámbito en el que se pretende intervenir: El grupo de trabajo parte de las necesidades que el profesorado constata día a día para mejorar los resultados de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, la posibilidad de participar en la Feria de la Ciencia en la Calle, se nos presenta como una oportunidad que el profesorado implicado no puede perder. Poder innovar en nuestros modelos de enseñanza incorporando la investigación en el aula, a partir de los intereses del alumnado y de propuestas contextualizadas, entendemos que van a producir cambios significativos. La adquisición de las competencias clave se verá potenciada en cuanto se van a diseñar y realizar tareas integradas e interdisciplinares que se centran en trabajar a partir de proyectos de investigación como fórmula de desarrollar el currículo de las materias implicadas.

  Principales objetivos:

• Participar en la próxima Feria de la Ciencia en la Calle de Jerez.
• Participar en actividades formativas que permitan conocer y diseñar con el alumnado proyectos de investigación originales e innovadores.
• Dinamizar la enseñanza de las ciencias, incorporando metodologías investigativas y activas en las programaciones de aula.
• Estimular el interés y la curiosidad por las ciencias del alumnado y de la sociedad.
• Favorecer el desarrollo competencial del alumnado a través de la investigación, participación y divulgación científica.
• Fomentar el desarrollo de vocaciones científicas desde edades tempranas.
• Intercambiar conocimiento (experiencias, ideas, proyectos, etc.) con el resto de participantes en el evento durante todo el curso.

  La participación del alumnado en la Feria contribuye a mejorar sus actitudes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y a incentivar su interés por la ciencia.
  Ayuda a incorporar metodologías activas y de investigación en el aula permitiendo al alumnado ser más protagonista de su propio aprendizaje.
  La investigación y la comunicación promueven en el alumnado el desarrollo de todas las competencias clave a la vez que se aprende más y mejor, se asumen mejor los conocimientos y se adquieren en un entorno integrado y más rico.
  La participación en la Feria de la Ciencia permite al profesorado la reflexión, el intercambio de buenas prácticas, la formación vinculada al método científico y a las metodologías activas, favoreciendo la motivación y la mejora de la práctica docente.