{"id":66480,"date":"2024-02-16T11:23:36","date_gmt":"2024-02-16T10:23:36","guid":{"rendered":"https:\/\/jereztor.salesianos.edu\/?page_id=66480"},"modified":"2024-02-16T13:44:30","modified_gmt":"2024-02-16T12:44:30","slug":"proyecto-educativo-marco","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jereztor.salesianos.edu\/proyecto-educativo-marco\/","title":{"rendered":"Proyecto Educativo Marco"},"content":{"rendered":"<div id=\"fb-root\"><\/div>\n<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; background_image=\u00bbhttps:\/\/jereztor.salesianos.edu\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/WEB-Cabeceras_sistema_prevent.jpg\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_fullwidth_header title=\u00bbProyecto Educativo Marco\u00bb title_font_color=\u00bb#ffffff\u00bb module_class=\u00bbpagina-imagen-cabecera\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; title_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb title_font_size=\u00bb40px\u00bb background_color=\u00bbrgba(255, 255, 255, 0)\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/inspectoria.salesianos.edu\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/ImagenPAGINA.jpg\u00bb background_layout=\u00bblight\u00bb max_width_tablet=\u00bb50px\u00bb background_url=\u00bbhttps:\/\/alicante.salesianos.edu\/familiasalesiana\/wp-content\/uploads\/sites\/7\/2017\/04\/Archivo_006.jpeg\u00bb button_one_letter_spacing_hover=\u00bb0&#8243; button_two_letter_spacing_hover=\u00bb0&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb button_one_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_letter_spacing__hover_enabled=\u00bbon\u00bb button_one_letter_spacing__hover=\u00bb0&#8243; button_two_letter_spacing__hover_enabled=\u00bbon\u00bb button_two_letter_spacing__hover=\u00bb0&#8243; button_one_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb][\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; admin_label=\u00bbSecci\u00f3n\u00bb module_class=\u00bbpagina-seccion-contenido\u00bb _builder_version=\u00bb4.16&#8243; custom_padding=\u00bb0%|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion open_toggle_text_color=\u00bb#E02B20&#8243; admin_label=\u00bbPRESENTACI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion_item title=\u00bb1. PRESENTACI\u00d3N\u00bb open=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<i><span style=\"font-weight: 400;\">Descripci\u00f3n breve de la escuela, incluyendo los siguientes elementos:<\/span><\/i><\/p>\n<ul>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Tipo de escuela: Cristiana, Salesiana y Concertada.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Etapas educativas.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Presentaci\u00f3n breve de la Comunidad Educativo-Pastoral de referencia para la escuela y las relaciones con la Familia Salesiana y la Iglesia, incluyendo los siguientes elementos:<\/span><\/i><\/p>\n<ul>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Presentaci\u00f3n Obra Salesiana.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Relaciones con la Familia Salesiana y la Iglesia.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Descripci\u00f3n breve del entorno social y cultural de la escuela y sus necesidades (no es necesario hacer un estudio sociol\u00f3gico ni estad\u00edstico).<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Descripci\u00f3n breve de la relaci\u00f3n con el entorno social de la escuela, incluyendo los siguientes elementos:<\/span><\/i><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Relaci\u00f3n con el contexto social con otros centros educativos, servicios educativos y proyectos del territorio\u2026<\/span><\/i><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Propuesta concreta para responder a las necesidades detectadas en el apartado.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bb2. NUESTROS PRINCIPIOS\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<span style=\"font-weight: 400;\">2.1. Car\u00e1cter Propio<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Referirse a la Propuesta Educativa de las Escuelas Salesianas.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2.2. Modelo de Persona<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Referirse al documento sobre el Modelo de Persona.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2.3. Los valores, objetivos y prioridades y planteamientos educativos<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Referirse a los documentos:\u00a0<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Escuela evangelizadora. Una propuesta para encarnar el Evangelio en los centros educativos. Escuelas Cat\u00f3licas.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">La Pastoral juvenil Salesiana. Cuadro de referencia. Dicasterio para la Pastoral Juvenil Salesiana.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Pol\u00edtica de Calidad: Misi\u00f3n, Visi\u00f3n y Valores.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2.4. Los criterios organizativos que configuran la organizaci\u00f3n de una Escuela Salesiana son:<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Incorporar el siguiente redactado:<\/span><\/i><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dimensi\u00f3n institucional: las escuelas Salesianas forman parte de la Congregaci\u00f3n Salesiana que es la Instituci\u00f3n que ejerce la titularidad y define su organizaci\u00f3n de acuerdo con la normativa institucional que tiene marcada en el Directorio.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">La corresponsabilidad de los agentes educativos: la educaci\u00f3n es fruto de una acci\u00f3n conjunta de todos los agentes educativos que forman la comunidad educativa, compartiendo responsabilidad, de acuerdo con las funciones que desarrolla.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">La coherencia entre las etapas educativas: la educaci\u00f3n es un proceso que pasa por las diferentes etapas y su desarrollo arm\u00f3nico requiere una coherencia interna de la escuela en todas sus etapas educativas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><span style=\"font-weight: 400;\">La gesti\u00f3n de la calidad: el proyecto de calidad de los Salesianos es un modelo de gesti\u00f3n de la escuela que ayuda a organizar, garantizar y mejorar el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bb3. ADAPTACI\u00d3N DEL CURR\u00cdCULUM\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<span style=\"font-weight: 400;\">3.1. Principios b\u00e1sicos del desarrollo curricular<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Principios inspiradores que caracterizan la singularidad curricular del centro.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Conectarlo con el apartado 1.<\/span><\/i><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Objetivos de educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda y el tratamiento transversal en las diferentes materias\/\u00e1reas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Objetivos \u00e1rea de Religi\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mecanismos para garantizar la globalidad de la acci\u00f3n educativa.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">3.2. \u00c1mbitos de conocimiento (organizaci\u00f3n de las materias en \u00e1mbitos)<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Compendio de programaciones verticales y did\u00e1cticas de las materias y \u00e1mbitos.<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">3.3. Oferta de optativas<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">3.4. Oferta de actividades complementarias<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">3.5. Oferta de actividades extraescolares<\/span><br \/>\n[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n<h4><\/h4>\n<h4><span style=\"color: #ff0000;\">4. PROYECTOS, PLANES Y ACUERDOS EDUCATIVOS:<\/span><\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_accordion admin_label=\u00bbPROYECTOS, PLANES&#8230;\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion_item title=\u00bb4.1. Plan de Animaci\u00f3n Pastoral\/Plan Educativo-Pastoral\/Plan Pastoral Escolar\u00bb open=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bb4.2. Plan de Acci\u00f3n Tutorial (PAT) \/ Plan de Orientaci\u00f3n y Acci\u00f3n Tutorial (POAT)\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Finalidades de la acci\u00f3n tutorial (AT), despliegue por etapas y cursos de las finalidades, competencias, recursos.\u00a0<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Programaci\u00f3n de la tutor\u00eda.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Programaci\u00f3n de la orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional (incorporarlo en la Programaci\u00f3n de tutor\u00eda o como Plan independiente).<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Organizaci\u00f3n del seguimiento del alumno individualmente: registro del seguimiento, criterios entrevistas con familias y alumnos, acuerdos sobre el seguimiento acad\u00e9mico (resultados, acuerdos, medidas de apoyo al alumnado con NEE).<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Planificaci\u00f3n de la acogida de nuevos alumnos, especificando procedimientos de inclusi\u00f3n (incorporarlo en este apartado o como Plan independiente).<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Planificaci\u00f3n de las reuniones con familias.\u00a0<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Seguimiento y evaluaci\u00f3n del Plan.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bb4.3. Plan de inclusi\u00f3n\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Marco legislativo, conceptual e identitario como Escuela Salesiana.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Principios orientadores y criterios psicopedag\u00f3gicos para la inclusi\u00f3n educativa.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Finalidades y objetivos.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">An\u00e1lisis del contexto.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Evaluaci\u00f3n de las barreras de aprendizaje y participaci\u00f3n.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Medidas y apoyo universales.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Medidas y apoyo adicionales.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Medidas y apoyo intensivas.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Comisi\u00f3n de Atenci\u00f3n a la Diversidad: objetivos, funciones, componentes, organizaci\u00f3n y funcionamiento<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Coordinaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n con los recursos sanitarios y psicosociaeducativos del entorno.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Protocolos derivados para la derivaci\u00f3n y orientaci\u00f3n de alumnos y familias.\u00a0<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Seguimiento y evaluaci\u00f3n del Plan.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bb4.4. Plan de convivencia y Plan \u00e9xito educativo\/Plan de convivencia y \u00e9xito educativo\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Finalidad y definici\u00f3n del modelo seg\u00fan el car\u00e1cter propio del centro: los valores y objetivos que rigen el aprendizaje de la convivencia<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n del centro y su entorno.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Objetivos generales de mejora.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Contenidos, acciones y actividades a desarrollar para alcanzar los objetivos.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Seguimiento, promoci\u00f3n y evaluaci\u00f3n.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Funciones y tareas de la comisi\u00f3n de convivencia.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Relaci\u00f3n con los diferentes sectores institucionales y sociales del entorno, Seguimiento, promoci\u00f3n y evaluaci\u00f3n).<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Protocolo prevenci\u00f3n acoso escolar.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Seguimiento y evaluaci\u00f3n del Plan.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bb4.5. Proyecto ling\u00fc\u00edstico (integra el pluriling\u00fcismo y el tratamiento integrado de lenguas)\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">An\u00e1lisis del contexto socioling\u00fc\u00edstico de la escuela, incluyendo los siguientes elementos:<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Lengua de relaci\u00f3n.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Lengua familiar.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Presencia de lenguas extranjeras.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Oferta de lenguas extranjeras.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Objetivos en relaci\u00f3n con el aprendizaje y el uso de las lenguas extranjeras.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Criterios metodol\u00f3gicos y organizativos en relaci\u00f3n con el aprendizaje de las lenguas.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Recursos y acciones complementarios.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">La comunicaci\u00f3n interna y la relaci\u00f3n con el entorno.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">La formaci\u00f3n y la acreditaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica del profesorado.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Seguimiento y evaluaci\u00f3n del Plan.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bb4.6. Plan TIC\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Entorno virtual de Aprendizaje.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Finalidad y criterios TIC (tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n) y TAC (Tecnolog\u00edas para el Aprendizaje y el Conocimiento).<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Protocolos de uso.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Medios t\u00e9cnicos y equipos inform\u00e1ticos. Plan de medios y recursos.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Protocolo para incidencia en las programaciones did\u00e1cticas.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Protecci\u00f3n de datos personales.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Seguimiento y evaluaci\u00f3n del Plan.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bb4.7. Plan de formaci\u00f3n continuada y Plan de acogida y formaci\u00f3n de nuevos profesores\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Finalidades.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Selecci\u00f3n.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Acogida.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Formaci\u00f3n nuevos profesores.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Formaci\u00f3n continuada.<\/span><\/i><\/li>\n<li><i><span style=\"font-weight: 400;\">Evaluaci\u00f3n.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bb4.8. Acuerdos de organizaci\u00f3n pedag\u00f3gica\u00bb _builder_version=\u00bb4.21.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<span style=\"font-weight: 400;\">4.8.1. Criterios de organizaci\u00f3n de los grupos de alumnos<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Atendiendo a criterios heterog\u00e9neos (sexo, nee, edad, gemelos\/mellizos, repetidores&#8230;).<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">4.8.2. Criterios de formaci\u00f3n de los equipos docentes y su coordinaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"2\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Atendiendo a criterios transdisciplinarios y centrados en una etapa.<\/span><\/i><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">4.8.3. Mecanismos para favorecer y facilitar el trabajo en equipo de alumnos y docentes<\/span><br \/>\n[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.24.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.24.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.24.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/sites.google.com\/salesianos.edu\/pga\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbProyecto Educativo Anual\u00bb button_alignment=\u00bbright\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.0&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descripci\u00f3n breve de la escuela, incluyendo los siguientes elementos: Tipo de escuela: Cristiana, Salesiana y Concertada. 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